Передача №10. «Тайна рождения и смерти»

Прослушать аудио запись передачи

Скачать	Имя	Воспроизвести	Размер	Время
	10		6.7 MB	16:49 min

Текстовая версия передачи

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня наша передача посвящена двум важнейшим событиям каждого человека. Первым событием жизнь начинается, вторым — заканчивается. Они взаимосвязаны: если произошло первое, то непременно произойдет и второе — таков закон природы, но оба события покрыты завесой тайны. Сегодня мы вместе с вами попытаемся эту завесу чуть-чуть приоткрыть. Тема передачи — тайна рождения и смерти.

Задача не из легких, учитывая сложившееся мировоззрение. Но если определить начальные условия, согласиться с необходимыми допущениями и указать цель, то можно попытаться.

Начнем с допущений. Есть недоказуемый, но существующий высший разум, который создал трехмерный физический мир с человеком разумным.

Цель этого грандиозного творения — передача своих знаний коллективному человеческому разуму.

Казалось бы, а в чем тут проблема? Как создал, так и научи. Ведь мы знаем, что Бог… может… все. Однако начальные условия этого проекта усложняют ее решение: связь между учителем и учениками, то есть между Творцом и людьми, может осуществляться только посредством мыслеобразов. Он не может стать у доски и нарисовать все законы мироздания, не может нам громогласно читать лекции или нашептывать эти знания, потому что для него наш мир находится за непреодолимой преградой, это фактически антимир. Появиться в нем можно, только получив трехмерную форму, что Он и сделал две тысячи лет назад. Но мы знаем, чем завершились его попытки дать примитивному человеческому разуму базу для нового мировоззрения. Сознание людей должно быть готовым к принятию той или иной информации, потому что ее нужно осмыслить, принять для себя, согласиться с ней и встроить в свое миропонимание. Если же люди не готовы, их сознание не обладает необходимой образностью, то они пугаются всего нового, они отвергают это новое, иногда агрессивно. На современном этапе, после двух веков развития естествознания, уже никто не пугается новых гипотез и утверждений, но требуют доказательств, экспериментальных проверок, лабораторных опытов, математических выкладок и подтверждения приборами.

Мы с вами, дорогие друзья, даже не подозреваем, что самым чувствительным, самым тонким прибором является человеческий организм. Он идеально был создан для решения задачи по усвоению новых знаний и достижения конечной цели. И главное: алгоритм по коллективному накоплению знаний людей работает так же, как и закон эволюции жизни, открытый Дарвиным, благодаря изменчивости, наследственности и естественному отбору.

Попробуем разобраться, как алгоритм эволюции разума работает, используя науку психологию и, в самом упрощенном виде, элементы научной школы Ордена Зодиака. В процессе анализа и будет раскрыта тайна рождения и смерти.

Если окинуть взглядом прошлое земной цивилизации, то оно состоит из постоянных смен поколений. Люди рождаются, так или иначе проживают свои жизни и умирают, оставив после себя, в лучшем случае, детей и какие-то ценности. На первый взгляд, в этом мало смысла. Как писал известный французский философ и писатель Жан Поль Сартр: «Глупо, что мы родимся, глупо, что мы умираем». Что ж, в том виде, как это происходило в нашей истории, в этом процессе действительно трудно увидеть смысл. Но мы попробуем взглянуть на этот процесс в идеальном варианте, то есть в том, каким он был задуман.

И начнем с обычного события — рождения ребенка. На самом деле это — великое Чудо! Есть двое людей — молодые мужчина и женщина, у них появляется, рождается третий — малыш, маленький человечек, который растет, набирается сил и уже в четыре месяца узнает маму в зеркале и улыбается своему отражению. Он взрослеет, умнеет и вот лицом и фигурой очень похож на мать, а характером — такой же медлительный и рассудительный, как отец. По поводу сходства внешности мы уже все знаем — это ДНК, аналогичный хромосомный набор, а вот особенности характера, мышления … они тоже перешли по наследству, а с помощью чего, это ведь не вещественные субстанции? Значит и это каким-то образом переходит генетически. Сейчас генетики считают смысловыми участками ДНК только те области, которые занимают всего лишь полтора процента всей протяженности хромосом. Остальные 98,5 % — это безжизненная территория вещества без информационной "начинки", как бы информационная пустота. Так ли это?

Психологи изучают ту область человеческого организма, которая не имеет конкретного вещественного органа — это психика. В самом слове определена изучаемая область: по гречески psуchikos — это душа, психический — это душевный или духовный. (Не правда ли, странно: наука не признает наличие духа или души, но такой раздел медицины, как психиатрия, изучает ее патологии, а психологи изучают психическую деятельность.) Так все же, где находится эта психика? Исходя из этимологии слова это дух, а по-современному, энерго-информационное поле, окружающее человека. Каждый из нас представлен семью оболочками, семью «Я» и только седьмая имеет вещественную структуру — тело, а остальные шесть — невидимы и, как в матрешке, окружают тело. Человек функционирует, мыслит, чувствует, мечтает благодаря этому полю.

Психологи знают, что психика человека триадна. Она состоит из подсознания, сознания и сверхсознания или надсознания. Этой замечательной триадой обладает высокоорганизованная материя. Благодаря ей человек отражает в своем духовном мире окружающую действительность и имеет право выбора в своей деятельности. Триада психики реализует алгоритм эволюции разума человечества.

Подсознание отвечает за все процессы и явления, происходящие во внутреннем пространстве, то есть в теле человека. Сознание обладает способностью проводить информационный анализ и выявлять необходимые решения. Но героем моего повествования является надсознание.

Психологи признают, что в сфере надсознания происходит зарождение новой информации, то есть возникновение гипотез, догадок, творческих

озарений. Деятельность надсознания является творческой деятельностью, к ее сфере относится и творческая интуиция. Различают интуицию-догадку и интуицию — прямое усмотрение истины, не требующее формально-логических доказательств. Ученые считают, что общественное развитие реализуется через деятельность конкретных личностей, преобразующих мир. Благодаря активности их надсознания, зарождаются новые этические нормы, научные и технические открытия, художественные замыслы.

Дорогие друзья, как вы думаете, откуда берутся эти открытия, озарения, замыслы? И зарождаются ли они в головах гениев? Неужели Леонардо да Винчи был таким прозорливым инженером, что сконструировал летательный аппарат тогда, в средневековье, когда никто понятия не имел о самолетах? Сейчас нам логичней предположить, что он снял, считал эти картинки с информационного поля Земли, и помогло ему в этом … его гениальное надсознание.

Надсознание — это, с одной стороны, антенна, которая передает вопросы человека инфополю Земли и принимает ответы, для того, чтобы сознание могло их проанализировать. С другой стороны — это личностный банк памяти человека, в который записываются осмысленные ответы на важнейшие вопросы бытия и его опыт. Это та неуничтожимая часть личности человека, которая остается после его смерти и передается очередной оплодотворенной женской яйцеклетке. Это подарок Земли, без которого не происходит зачатия и зарождения новой разумной человеческой индивидуальности.

И вот с учетом данной подсказки рассмотрим более подробно, как работает механизм эволюции разума. При зачатии имеется набор хромосомов матери и отца, из которого формируются подсознание и потенциал сознания будущего малыша. Но третью составляющую предоставляет инфополе Земли. Причем программа работает так, что подбирается тот вариант надсознания, при котором судьба человека должна сложиться наилучшим образом. Этим обеспечивается многовариантность развития и изменчивость, как необходимого условия эволюции.

Далее зародыш проходит программный период внутриутробного развития, затем рождается и проживает свою судьбу. И не думайте, что жизненный путь человек проходит бесконтрольно. В его судьбе есть вехи, когда программа эволюции разума устраивает ему экзамен. Если он отрезок жизни между вехами прожил плодотворно, то у него открываются новые возможности, если нет, то он остается на той же ступени развития.

И так до самой смерти, которая прерывает жизнь вначале седьмой оболочки — тела. Затем на третий день разуплотняется поле шестой оболочки, на девятый — теряется структура пятой, на сороковой — четвертой полевой оболочки и так далее. Через 365 дней, если человек прожил жизнь человека, а не зверя, и накопил ценные опыт и знания, то надсознательная часть его психики пополняет банк надсознаний, для участия в последующем надсознательном подборе и дополнении очередной зачатой клетки. Смена поколений необходима для того, чтобы ускорить процесс получения результата. Ведь у каждой матери и каждого отца есть свое генеалогическое древо, свой многовековой опыт предков, который складывается и передается малышу генетически. Ему не нужно будет тратить годы своей жизни на поиски решения тех задач, которые уже решили его предки.

В идеальном программном мире все имело смысл: и рождение, и смерть. И даже сохранение своего индивидуального личностного сознания в психике своего сына или дочери могло иметь место.

Но мы живем в мире, в истории которого проявлено столько случайностей и внепрограммных, незапланированных явлений, которые имели катастрофические последствия для земной программы эволюции разума. Это привело к тому, что людям не очевиден даже смысл бытия. А ведь с его осознанием мы должны рождаться.

Наши предки утратили или забыли свои полевые способности, которые были «зашиты» в геном. Но ДНК — это жесткая программа, имеющая гибкую структуру, она подвержена как совершенствованию, так и деградации. У нас имел место второй вариант. Половое созревание происходит так рано, что молодым родителям еще нечего передавать по наследству, а в более позднем возрасте, после сорока лет, мало кто рискует заводить детей: ведь их еще надо вырастить, воспитать, дать образование. Если бы люди жили 150 лет, как было запланировано, то сорок лет — это почти юный возраст. Но мы накопили столько болезней, в том числе и наследственных, что 40 лет — уже вторая половина жизни.

На эту тему можно много говорить, но завершить передачу я хочу в другой тональности. Наши передачи имеют не просветительский характер, а ознакомительный. Невозможно за 15 минут объяснить всю глубину тех сложнейших процессов, на которых стоит мироздание. Знания научной школы Ордена Зодиака достойны того, чтобы их получить за партами.

Наши передачи — это набат. Мы сейчас проживаем период окончания этого мира, и наши знания позволяют с уверенностью сказать: только коллективный человеческий разум способен сохранить его и проявиться в мире следующем. Несмотря на все случайности, у нас есть выход, но всего лишь один: только изменение мировоззрения и работа в программах, созданных специально для нас, потерявших свои полевые способности, но умеющих здраво мыслить. Я приглашаю всех, кому небезразлично будущее ваших детей, приобщиться к великим тайнам бытия и пополнить тот коллектив, который вот уже семь лет держит на своих плечах этот мир.

В следующей передаче разговор пойдет о времени, как энергии, и будут расставлены все сроки. До свидания, ждем вас на наших встречах.

Автор: Татьяна Шабанова